Wissenswertes aus den Medien

Alles was die Entwicklung Ihres Kindes fördern kann, erfordert umfangreiche und detaillierte Informationen. Einige der bedeutenden Veröffentlichungen halten wir an dieser Stelle für Sie bereit. Neutral, unabhängig und aktuell. Nutzen Sie die Erfahrungen aus Praxis und Wissenschaft für die Bildung und Entwicklung Ihres Kindes.

Nehmen Sie den Wissendrang Ihres Kindes zur Hilfe, um die Freude am Lesen zu fördern. Ermöglichen Sie Ihrem Kind sich mit dem Buch zu beschäftigen. Ganz auf die Bedürfnisse der Kinder abgestimmte Literatur haben wir unter „PTE für Kinder“ zusammengestellt.

Haben Sie Fragen zu den einzelnen Themen? Ihr kompetentes Team von PTE gibt gern Auskunft.

Literaturtipps zum Thema ADHS

  • Aust-Claus, E., Hammer, P.-M.
    Das ADS-Buch. Neue Konzentrationshilfen für Zappelphilippe und Träumer
    Ratingen: Oberstebrink, 1999, 2. Auflage
    Sehr gut geeignet für alle Interessierten und Betroffenen (Eltern, LehrerInnen, TherapeutInnen etc.), bietet einen umfassenden Einblick in Störungsbild, Problematik und Hilfen bei ADHS im Kindesalter
  • Barkley, Russel A.
    Das große ADHS-Handbuch für Eltern
    Bern: Verlag Hans Huber, 2002 (1. dt. Aufl.; Original von 2000)
    Umfangreiches amerikanisches Standardwerk, das für eine Vielzahl von Themen Hintergrundinformationen und praktische Hilfestellungen gibt.
    Für Eltern, Lehrernnen, TherapeutInnen
  • Born, Armin und Oehler, Claudia
    Lernen mit ADS-Kindern. Ein Praxishandbuch für Eltern, Lehrer und Therapeuten
    Stuttgart: Kohlhammer, 2003 (2. überarb. und erw. Aufl.)
    Gut verständliches, praxisorientiertes und handlungsrelevantes Buch, das Hilfestellungen und Anleitungen zum Umgang mit Lern- und Leistungsstörungen bei ADS-Kinder gibt. Es ist in drei Teile gegliedert. 1. Grundlagenwissen, 2. Allgemeine Tipps zum Lernen mit ADS-Kindern, 3. Konkrete Lernstrategien für einzelne Fächer (Rechnen, Rechtschreibung, Lesen, Aufsätze, Englisch).
    Für Eltern, LehrerInnen, TherapeutInnen
  • Bundesverband: Arbeitskreis Überaktives Kind e.V. (Hrsg.)
    ADHD-Kinder in der Schule – Aufsätze für Eltern und Pädagogen
    zu beziehen über www.bv-auek.de
    Eine Sammlung von kurzen Artikeln zu Symptomatik, Erklärungsmodellen, Wahrnehmungsdefiziten, Medikamentierung und pädagogische Hilfen für den Unterricht und für zu Hause. Für Lehrer, TherapeutInnen, Eltern
  • Claus, D., Aust-Claus, E., Hammer P.-M.
    ADS - Das Erwachsenen-Buch. Neue Konzentrations- und Organisations-Hilfen für Ihr Berufs- und Privatleben
    Ratingen: Oberstebrink, 2002
    ADHS im Erwachsenenalter - incl. konkreten Hilfen und praktischen Tipps
  • Fitzner, T., Stark W. (Hrsg.)
    ADS: verstehen - akzeptieren - helfen. Das Aufmerksamkeitsdefizit-Syndrom mit Hyperaktivität und ohne Hyperaktivität
    Weinheim: Beltz, 2000, 1. Auflage
    Beiträge der 2. interdisziplinären Tagung "ADS - verstehen, akzeptieren, helfen" 1999 in Bad Boll: Erkenntnisse zu Ursachenforschung, Diagnostik, pädagogischen und therapeutischen Hilfen bei ADHS bei Kindern, Jugendlichen und Erwachsenen. Das Buch richtet sich an LehrerInnen, TherapeutInnen, MedizinerInnen und Eltern.
  • Hallowell, E., Ratey, J. J.
    Zwanghaft zerstreut. ADD – Die Unfähigkeit, aufmerksam zu sein.
    Rowohlt, 1998
    Erwachsene mit ADHS, mit Checkliste
  • Hartman, T.
    Eine andere Art, die Welt zu sehen. Das Aufmerksamkeits-Defizit-Syndrom - ADD
    Lübeck: Schmidt-Römhild, 1997, 2. Auflage
    Sehr interessante und positive Sichtweise der ADHS. Liest sich sehr gut.
  • Krowatschek, D., Krowatschek, G., Hengst, U.
    Das ADS-Trainingsbuch. Band 1: Methoden, Strategien und Materialien für den Einsatz in der Schule
    Lichtenau: AOL, 2002
    Das Buch bietet einen umfassenden und aktuellen Überblick über die Theorie zur ADHS und enthält sehr viele Tipps und Vorschläge für die Schule. Der Autor, Dieter Krowatschek, ist selbst Schulpsychologe und Lehrer und hat die Hilfen und Spiele selbst in der eigenen Praxis ausprobiert. Sehr gut geeignet für Lehrer und für den Einsatz in der Schule.
  • Neuhaus, C.
    Das hyperaktive Kind und seine Probleme
    Ravensburger, 1999, 5. Auflage
    Sehr gut geeignet für alle Interessierten und Betroffenen (Eltern, LehrerInnen, TherapeutInnen etc.), bietet einen umfassenden Einblick in Störungsbild, Problematik und Hilfen bei ADHS im Kindesalter
  • Neuhaus, C.
    Hyperaktive Jugendliche und ihre Probleme
    Ravensburger, 2000, 1. Auflage
    Sehr gut geeignet für alle Interessierten und Betroffenen (Eltern, LehrerInnen, TherapeutInnen etc.), eines der wenigen Bücher, in denen die Altersgruppe der Jugendlichen und jungen Erwachsenen im Mittelpunkt steht
  • Reimann-Höhn, U.
    Langsam und verträumt
    Freiburg: Herder, 2002
    Verschafft mit vielen Beispielen einen Überblick über die Problematik der „Träumerchen“ und gibt Anregungen für den Umgang mit solchen Kindern.
  • Simchen, H.
    ADS - Unkonzentriert, verträumt, zu langsam und viele Fehler im Diktat. Hilfen für das hypoaktive Kind
    Stuttgart: Kohlhammer, 2001
    Das hypoaktive Kind, das „Träumerchen“, wurde bisher in der Literatur stark vernachlässigt. Dieses Buch geht speziell auf diesen Typ der ADHS ein und bietet umfassende Informationen
  • Staatsinstitut für Schulpädagogik und Bildungsforschung München
    Aufmerksamkeitsgestörte, hyperaktive Kinder und Jugendliche im Unterricht
    Donauwörth: Auer, 2000, 2. Auflage
    Spezielles Buch für LehrerInnen

Literaturtipps zum Thema LRS

Akademie für Lehrerfortbildung und Personalführung
Lese-Rechtschreibschwierigkeiten. Diagnose – Förderung – Materialien
Donauwörth: Auer, 2000
Dieses Buch wurde von der Akademie zusammengestellt zur LehrerInnenfortbildung. Sehr aktuelles Werk zu Verursachungsmomenten und Förderansätzen bei Problemen im Schriftspracherwerb. Erfreulich umfassende Darstellung zu neuen Konzepten und Entstehungsbedingungen der LRS. Für LehrerInnen und TherapeutInnen.

Breuer, H., Weuffen, M.
Lernschwierigkeiten am Schulanfang - Schuleingangsdiagnostik zur Früherkennung und Frühförderung
Weinheim: Beltz, 1999
Ein Praxisbuch für LehrerInnen und TherapeutInnen, in welchem Diagnose und Frühförderung der einzelnen Wahrnehmungsbereiche ausführlich dargelegt werden.

Breuninger, H., Betz, D.
Jedes Kind kann schreiben lernen. Ein Ratgeber für Lese-Rechtschreib-Schwäche
Weinheim: Beltz Grüne Reihe, 1996, 6. Auflage
Vermittelt Eltern, LehrerInnen und anderen Interessierten wichtige Zusammenhänge bei der Entstehung einer Lernstörung und der daraus entstehenden Sekundärproblematik. Außerdem wird die Bedeutung der sog. Pilotsprache verdeutlicht. Das Buch enthält auch Tipps zur Förderung in der Sekundarstufe. Für Eltern, LehrerInnen und andere Interessierte.

Dummer-Smoch, L.
Mit Phantasie und Fehlerpflaster. Hilfen für Eltern und Lehrer legasthenischer Kinder
München: Ernst Reinhardt, 1998, 3. Auflage
Die Autorin dieses Elternratgebers war und ist maßgeblich an der Entwicklung geeigneter Fördermaßnahmen für LRS-Kinder beteiligt. Sie informiert in diesem Buch über den Begriff der Legasthenie als Teilleistungsschwäche und gibt viele konkrete Hilfen zur Selbsthilfe. Ein Kapitel zur Bildungspolitik enthält wissenswerte Informationen, nicht nur für Eltern.

Firnhaber, M.
Legasthenie und andere Wahrnehmungsstörungen. Wie Eltern und Lehrer helfen können
Frankfurt: Fischer Ratgeber, 1996, 2. Auflage
Lesenswertes Buch zum Thema Teilleistungsstörungen. Neben dem Schwerpunkt Lese-Rechtschreibschwäche wird auch kurz auf den Einfluss von Wahrnehmungsstörungen auf das Rechnen und den Erwerb von Fremdsprachen eingegangen. Konkrete Tipps für Eltern und ein Kapitel zur Bildungspolitik. Für Eltern und andere Interessierte.

Klasen, E.
Legasthenie – umschriebene Lese-Rechtschreib-Störung
Klagenfurt: KLL-Verlag, 1999, 3. Auflage
Ein sehr neuer Ratgeber, der den aktuellen Stand der Begriffsdefinitionen, der diskutierten Ursachen (i. S. einer Teilleistungsschwäche) sowie der Diagnose einer LRS oder Legasthenie wiedergibt. Im Besonderen gibt dieses Buch Eltern Hilfestellung bei der Suche nach wirkungsvollen und seriösen schulischen und außerschulischen Hilfen. Für Eltern und andere Interessierte.

Küspert, P.
Wie Kinder leicht lesen und schreiben lernen. Neue Strategien gegen Legasthenie
Ratingen: Oberstebrink, 2001
Frau Dr. Küspert hat ein Programm zur Prävention von LRS im Kindergartenalter entwickelt. In ihrem Buch beschreibt sie sehr anschaulich, welche Auffälligkeiten es bei LRS-Kindern meist schon im Vorschulalter und in den ersten Schuljahren gibt und gibt Tipps zu Diagnstik, Prävention und Therapie. Unbedingt lesenswert für alle, die sich für die "Hintergründe" von Legasthenie interessieren, auch wenn ihr Kind bereits aus den Kinderschuhen heraus ist.

Mann, C.
Selbstbestimmtes Rechtschreiblernen. Rechtschreibunterricht als Strategievermittlung
Weinheim: Beltz, 1997, 4. Auflage
Ein dünnes Buch mit sehr viel Substanz. Frau Mann vermittelt einen sehr guten Einblick in das Lernen der regelgerechten Schreibung und stellt die Möglichkeiten für einen entsprechenden Rechtschreibunterricht genau dar. Sehr empfehlenswert für LehrerInnen und andere Fachleute.

Naegele, I., Valtin, R. (Hrsg.)
LRS in den Klassen 1 – 10.
Band 1. Grundlagen und Grundsätze der Lese-Rechtschreibförderung
Weinheim: Beltz, 1997
Band 2. Schulische Förderung und außerschulische Therapien.
Weinheim: Beltz, 2000
Diese zwei Bände stellen an Hand inhaltlich breit gefächerter Artikel namhafter Fachleute den aktuellen Forschungsstand zu Förderdiagnostik und Fördermaßnahmen bei LRS dar. Insbesondere wird das Konzept der LRS als Teilleistungsstörung in Frage gestellt und neue, hilfreiche Ansätze werden besprochen. Gut geeignet für LehrerInnen.

Schulte-Körne, G. (Hrsg.)
Legasthenie: erkennen, verstehen, fördern. Beiträge zum 13. Fachkongress des Bundesverbandes Legasthenie 1999
Bochum: Winkler, 2001
Dieser Band enthält jede Menge Fachbeiträge zu Ursachen, Diagnostik, Verlauf, Therapie und Förderung bei LRS. Aktuells und fundiertes Buch für Fachleute, LehrerInnen und interessierte Eltern

Literaturtipps zum Thema RS

Akademie für Lehrerfortbildung und Personalführung Dillingen
Rechenstörungen. Diagnose - Förderung - Materialien
Donauwörth: Auer, 1999
Dieses Buch wurde von der Akademie zusammengestellt zur LehrerInnenfortbildung. Es ist ein sehr umfangreiches Werk zu Diagnostik und Förderansätzen bei Rechenschwäche.

Enzensberger, H.-M.
Der Zahlenteufel – Ein Kopfkissenbuch für alle, die Angst vor Mathematik haben.
Dtv, 2003
Ein phantastisches Märchen- und Vorlesebuch, das Kindern und Erwachsenen verblüffend die Grundzüge der Mathematik nahe bringt.

Fritz, A./Ricken, G./ Schmidt, S. (Hrsg.):
Rechenschwäche – Lernwege, Schwierigkeiten und Hilfen bei Dyskalkulie
Weinheim: Belthandbuch, 2003
Umfassendes Werk zum Thema Rechenschwäche. Bietet ausführliche Information zur Entwicklung von mathematischem Verständnis, zur Entstehung und Diagnostik von Rechenschwäche und zu Fördermöglichkeiten bei RS. Sollte von jedem gelesen werden, der im Bereich RS arbeitet. Eher ein Buch für Fachleute.

Krüll, K. E.
Rechenschwäche, was tun?
München: Ernst Reinhardt, 2000, 3.
Für Eltern, geschrieben von einer Praktikerin, die selbst mit rechenschwachen Kindern arbeitet. Allerdings werden viele Fachbegriffe benutzt.


Landesinstitut für Erziehung und Unterricht Stuttgart /IFRK (Hrsg.):
Schwierigkeiten im Mathematikunterricht in der Grundschule
Broschüre in der Reihe Materialien Grundschule; 1998
Zu beziehen über: swalter(at)ifrk-ev.de bzw. IFRK e.V.; Höhenstr. 20; 75239 Eisingen ODER über LEU, Wiederholdstraße 13, 70174 Stuttgart, Fax: 0711/1849-565
Diese Broschüre beinhaltet Artikel von namhaften Autoren zu Prävention, Diagnose; Motivation und Förderung von RS. Wurde in jeder Grundschule in Baden-Württemberg verteilt!

Schwarz, M.
Rechenschwäche? Wie Eltern helfen können
Berlin: Ravensburger, 1999
Einer der ersten Elternratgeber zum Thema Rechenschwäche. Bietet einen sehr guten und knappen Einstieg ins Thema mit wichtigen Hinweisen für eine effektive Förderung. Leicht und verständlich geschrieben, sollte jedeR gelesen haben!

Selter, C./ Spiegel, H.
Kinder und Mathematik – was Erwachsene wissen müssen
Kallmeyer, 2003
Gibt einen wunderbaren Einblick in die Denkweise von Kindern und ermöglicht uns Erwachsenen eine andere Perspektive. Darüber hinaus informieren die Autoren über Rechenschwäche bzw. mathematische Leistungsstärke. Ein Muss für alle!


Tagungsband: Symposium 2000 (IFRK):
Dyskalkulie, Arithmasthenie, Rechenschwäche
Zu beziehen über: swalter(at)ifrk-ev.de bzw. IFRK e.V.; Höhenstr. 20; 75239 Eisingen. Vorträge zum Thema von Prof. Dr. Gerster; Prof. Dr. Scherer, Prof. Dr. Lorenz u.a.


Wejda, S.:
Rechenschwäche – der Kampf mit den Zahlen. Hilfen bei Dyskalkulie
Cornelson Eltern-Sprechstunde, 2004
Dieses Buch informiert Eltern sehr umfassend auf dem Hintergrund der neusten wissenschaftlichen Forschung. Das Büchlein liest sich sehr gut, hat viel hilfreiches Bildmaterial und für jeden Themenkomplex zusammengefasste Tipps.
Sie erhalten Informationen zu den möglichen Ursachen und Auswirkungen einer Rechenschwäche, zur sinnvollen Diagnostik, zu möglichen weiteren Problemen (ADHS), was Eltern tun können und praktische Tipps zum Üben.

Wunderlich, G./ Bares, H.:
Wo Kinder rechnen lernen. Band I: Zu Hause
Embsen-Oerzen: der kleine Verlag, 2000
Beschreibt viele praktische Möglichkeiten zu Hause mathematische Grunderfahrungen zu vermitteln (unter der Bettdecke, vor dem Kleiderschrank usw.)

Wir lassen Sie auch im Alltag nicht allein

Jeder Tag in der Entwicklung Ihres Kindes zählt und ist für die späteren Chancen im Leben wichtig. Aus diesem Grund ist der Alltag, neben Schule und Förderung, ganz entscheident für das Wohl Ihres Kindes und der ganzen Familie. Ein Kind braucht die häusliche, familiäre Unterstützung. Wir geben Ihnen gerne einige Anregungen, wie Sie Ihr Kind sinnvoll im Alltag unterstützen.

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